2) Peranan
Guru, Ibu Bapa Dan Pelajar Dalam Pentaksiran Berasaskan Sekolah.
- Peranan
guru dapat membantu pelajar meningkatkan pencapaian secara holistik.
- Peranan
ibu bapa termasuklah membantu anak-anak mereka dalam pembelajaran
berasaskan maklumatyang didapati di dalam pelbagai sumber.
- Ibu bapa
juga berperanan sebagai memahami potensi anak-anak.
- Peranan
pelajar adalah mengetahui apa dan bagaimana sesuatu perkara yang hendak
dipelajari oleh mereka.
3)
Kepentingan Pelaksanaan Pentaksiran Berasaskan Sekolah.
- Penekanan
kepada IREJ (Intelek, Rohani, Emosi dan Jasmani).
> PBS
ini memberi penekanan kepada aspek intelek, rohani, emosi dan jasmani bagi
melahirkan insan yang seimbang.
>
Mansuhkan PMR/PT3
- Pendidikan berorientasikan peperiksaan.
>
Terlalu berasaskan peperiksaan sehingga perkembangan sahsiah terabai.
> dengan
PBS dapat memberi keseimbangan dan keharmonian yang terdapat FPK.
- Menilai
produk akhir berbanding proses pembelajaran.
>
Terlalu ingin mencapai akedemik semata-mata.
> Dengan
PBS memberi penekanan secara holistik.
-
Tekanan keatas guru-guru untuk menghabiskan sukatan pelajaran.
> Assessment
of learning iaitu pentaksiran secara sumatif dikatakan kurang membantu
dalam proses pembelajaran.
>
pentaksiran sumatif bukanlah membantu pelajar dalam pencapaian tetapi untuk
memberikan markah kepada mereka.
-
Meningkatkan martabat profesion keguruan.
> PBS boleh dilaksanakan secara
formatif atau sumatif.
> Guru
orang yang sesuai untuk mentaksir pelajarnya sendiri.
- Sistem
pentaksiran yang digunakan oleh sesetengah negara maju telah berubah.
> Trend
terkini tidak selari dengan hasrat kerajaan untuk membuat anjakan di dalam
pendidikan.
> Akan
menyebabkan terabai perkembangan potensi pelajar secara holistik.
Pengurusan
Kurikulum Berasaskan Standard
-Memperkenalkan
sistem kurikulum yang baru dijelmakan dengan KSSR yang lebih holistik.
-terbahagi
kepada dua Standard Kandungan = penyataan yang spesifik tentang apa yang perlu
pelajar tahu. Dan Standard Pembelajaran = penetapan kriteriaterhadap pencapaian
yang berbentuk objktif tingkah laku bagi memastikan standard kandungan
tercapai.
-mencapai
ekuiti = semua pelajar diberi pendidikan yang sama. Dan kualiti = pelajar
diberi pendidikan yang berkualiti.
-semua
pelajar akan mendapat pendidikan yang ekuiti dan kualiti tanpa mengira
perbezaan latar belakang dan sosioekonomi.
-penggunaan
frasa ‘standard’ kerana ia melambangkan piwaian yang telah ditetapkan bagi
mengawal kualiti dan mutu dalam bidang pendidikan.
KSSR
-KBSR kepada KSSR adalah untuk
membangunkan modal insan yang mempunyai pengetahuan dan kemahiran serta
menghayati nilai murni.
-faktor
kepelbagaian pelajar pencetus kepada pengubahsuaian kurikulum.
-KBSR 3
skop komunikasi, perkembangan diri individu dan manusia dan lam sekelilingnya.
-skop KSSR
lebih luas 6 elemen kerohanian, sikap & nilai kemanusiaan, keterampilan
diri,perkembangan fizikal & estetika dan sains & teknologi.
>
Komunikasi = proses yang berkesan antara guru dan pelajar.
> Sains
dan teknologi = wajib bagi pelajar menguasai bagi mengembangkan pemikiran.
>
kerohanian, sikap dan nilai = diaplikasikan melalui Model Asas Teras bagi mata
pelajaran Pendidikan Islam bgai pelajar yang beragama islam dan Pendidikan
Moral bagi pelajar yang bukan islam.
>
Kemanusian = penguasaaan ilmu dan amalan tentang nilai kemasyarakatan dana lam
faunasetempat, negara dan global.
>
Perkembangan fizikal dan estetika = pelajar di sekolah terbahagi pelbagai
peringkat umur yang mempunyai daya kreativiti./ memupuk daya imaginasi,
kreativiti, bakatdan apreasiasi.
>
keterampilan diri = keterampilan pelajar
yang berkepimpinan dan bersahsiah tinggi./ penglibatan dalam berpesatuan dan
unit beruniform./ KSSR menumpukan 4M membaca menulis mengira dan menaakul serta
asas teknologi komunikasi dan maklumat ICT.
Kepentingan
Kurikulum Berasaskan Standard
-
Meningkatkan Penguasaan Bahasa Melayu dan
Bahasa Inggeris
Ø Mansuhkan PPSMI
kepada MBMMBI
-
Mengambil Kira Bakat dan Kemahiran Pelajar
Ø Pelajar tidak
akan terlalu tertekan sekiranya mereka kurang menguasai sesuatu dari sudut
teori atau fakta.
-
Menerapkan Elemen Kreativiti dan Inovasi
Ø Dapat
menghasilkan idea-idea atau penemuan-penemuan baru.
-
Penggabungan Beberpa Mata Pelajaran
Ø Gabungan mata
pelajaran sains dan teknologi akan
memberi pendedahan kemahiran ICT
.gif)
.png)
.png)