2) Peranan Guru, Ibu Bapa Dan Pelajar Dalam Pentaksiran Berasaskan Sekolah.

- Peranan guru dapat membantu pelajar meningkatkan pencapaian secara holistik.

- Peranan ibu bapa termasuklah membantu anak-anak mereka dalam pembelajaran berasaskan maklumatyang didapati di dalam pelbagai sumber.

- Ibu bapa juga berperanan sebagai memahami potensi anak-anak.

- Peranan pelajar adalah mengetahui apa dan bagaimana sesuatu perkara yang hendak dipelajari oleh mereka.

3) Kepentingan Pelaksanaan Pentaksiran Berasaskan Sekolah.

- Penekanan kepada IREJ (Intelek, Rohani, Emosi dan Jasmani).

> PBS ini memberi penekanan kepada aspek intelek, rohani, emosi dan jasmani bagi melahirkan insan yang seimbang.

> Mansuhkan PMR/PT3

-  Pendidikan berorientasikan peperiksaan.

> Terlalu berasaskan peperiksaan sehingga perkembangan sahsiah terabai.

> dengan PBS dapat memberi keseimbangan dan keharmonian yang terdapat FPK.

- Menilai produk akhir berbanding proses pembelajaran.

> Terlalu ingin mencapai akedemik semata-mata.

> Dengan PBS memberi penekanan secara holistik.

- Tekanan keatas guru-guru untuk menghabiskan sukatan pelajaran.

> Assessment of learning iaitu pentaksiran secara sumatif dikatakan kurang membantu dalam proses pembelajaran.

> pentaksiran sumatif bukanlah membantu pelajar dalam pencapaian tetapi untuk memberikan markah kepada mereka.

- Meningkatkan martabat profesion keguruan.

> PBS boleh dilaksanakan secara formatif atau sumatif.

> Guru orang yang sesuai untuk mentaksir pelajarnya sendiri.

- Sistem pentaksiran yang digunakan oleh sesetengah negara maju telah berubah.

> Trend terkini tidak selari dengan hasrat kerajaan untuk membuat anjakan di dalam pendidikan.

> Akan menyebabkan terabai perkembangan potensi pelajar secara holistik.

 

 

 

 

Pengurusan Kurikulum Berasaskan Standard

-Memperkenalkan sistem kurikulum yang baru dijelmakan dengan KSSR yang lebih holistik.

-terbahagi kepada dua Standard Kandungan = penyataan yang spesifik tentang apa yang perlu pelajar tahu. Dan Standard Pembelajaran = penetapan kriteriaterhadap pencapaian yang berbentuk objktif tingkah laku bagi memastikan standard kandungan tercapai.

-mencapai ekuiti = semua pelajar diberi pendidikan yang sama. Dan kualiti = pelajar diberi pendidikan yang berkualiti.

-semua pelajar akan mendapat pendidikan yang ekuiti dan kualiti tanpa mengira perbezaan latar belakang dan sosioekonomi.

-penggunaan frasa ‘standard’ kerana ia melambangkan piwaian yang telah ditetapkan bagi mengawal kualiti dan mutu dalam bidang pendidikan.

KSSR

-KBSR kepada KSSR adalah untuk membangunkan modal insan yang mempunyai pengetahuan dan kemahiran serta menghayati nilai murni.

-faktor kepelbagaian pelajar pencetus kepada pengubahsuaian kurikulum.

-KBSR 3 skop komunikasi, perkembangan diri individu dan manusia dan lam sekelilingnya.

-skop KSSR lebih luas 6 elemen kerohanian, sikap & nilai kemanusiaan, keterampilan diri,perkembangan fizikal & estetika dan sains & teknologi.

> Komunikasi = proses yang berkesan antara guru dan pelajar.

> Sains dan teknologi = wajib bagi pelajar menguasai bagi mengembangkan pemikiran.

> kerohanian, sikap dan nilai = diaplikasikan melalui Model Asas Teras bagi mata pelajaran Pendidikan Islam bgai pelajar yang beragama islam dan Pendidikan Moral bagi pelajar yang bukan islam.

> Kemanusian = penguasaaan ilmu dan amalan tentang nilai kemasyarakatan dana lam faunasetempat, negara dan global.

> Perkembangan fizikal dan estetika = pelajar di sekolah terbahagi pelbagai peringkat umur yang mempunyai daya kreativiti./ memupuk daya imaginasi, kreativiti, bakatdan apreasiasi.

> keterampilan diri  = keterampilan pelajar yang berkepimpinan dan bersahsiah tinggi./ penglibatan dalam berpesatuan dan unit beruniform./ KSSR menumpukan 4M membaca menulis mengira dan menaakul serta asas teknologi komunikasi dan maklumat ICT.

Kepentingan Kurikulum Berasaskan Standard

-          Meningkatkan Penguasaan Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris

Ø  Mansuhkan PPSMI kepada MBMMBI

 

-          Mengambil Kira Bakat dan Kemahiran Pelajar

Ø  Pelajar tidak akan terlalu tertekan sekiranya mereka kurang menguasai sesuatu dari sudut teori atau fakta.

 

-          Menerapkan Elemen Kreativiti dan Inovasi

Ø  Dapat menghasilkan idea-idea atau penemuan-penemuan baru.

 

-          Penggabungan Beberpa Mata Pelajaran

Ø  Gabungan mata pelajaran sains dan teknologi  akan memberi pendedahan kemahiran ICT